Eftermaterial Förbättra världen

Från Aktivitetsbanken

Namnbyte - förslag Förbättra världen!

Värdsförbättrar korten behöver bifogas samt den fil som det talas om

Varför

För att ge scoutern en känsla av att de kan vara med och påverka sin omvärld. Aktivitetn ger möjlighet till reflektion och kan vara ett återkommande insag för att se vad som har förbättrats.

Genomförande

Skriv ut bifogade kort och dela ut till scouterna. Låt dem blunda och berätta om ett scenario, antingen påhittat eller taget från någon aktivitet/hajk ni gjort, och fundera över; ”Något jag inte visste innan jag var med om detta som jag vet nu är...” och ”En sak jag ska göra för att förbättra världen nu när jag kommit hem är...”,"Något som jag kan göra för att bidra till en bättre värld". När alla har skrivit ner sina tankar går ni varvet runt och låter scouterna läsa upp vad de skrivit på korten.

Har scouterna redan börjat göra det som står på korten? Kommer de göra det nu? Känns det svårt/lätt/bra/tråkigt/spännande att förbättra världen? Diskutera tillsammans!

Om ni tillsammans vill göra något för att förbättra världen kan ni läsa korten igen. Är det någon av sakerna som står på korten som kräver lite mer arbete, som ni skulle kunna göra tillsammans under era möten? En sådan större sak kan vara något man håller på med över längre tid, t.ex. en termin, och gör litegrann på nu och då. En mindre sak kanske man klarar av på ett eller ett par möten. För att utveckla detta till ett världsförbättrande projekt kan ni använda er av de fyra stegen som finns beskrivna i den bifogade filen. Modellen är förstås bra även om man inte börjar från reflektionskorten.

Scoutmetod

Scouterna får reflektera över hur de själva kan påverka och påverka andra att göra världen lite bättre.

Material

Reflektionskort, bifogade. Tomma papper och pennor.

Säkerhet

Tips

Övningen med reflektionskorten kan genomföras på samma sätt för alla avdelning diskussionen kommer dock variera beroende på åldersgruppens mognad.

Vid genomförande av världsförbättrarprojekt varierar lämplig åldersgrupp, gruppstorlek, ledartäthet, material och tidstillgång med projektet.

Referenser

Gjort av