Klibbiga löv

Från Aktivitetsbanken

Varför

Att få kunskap om luftföroreningar och undersöka luftens kvalitet.

Bakgrund

Luftförorening är varje oönskad substans eller kemiskt ämne som smittar ner luften vi andas och försämrar luftkvaliteten. Det inbegriper bl.a. rök, koldioxid, partikelsamlingar av olika slag och ozon. Föroreningar kommer från både naturen och människan. Vulkanutbrott, skogsbrand, sandstormar, boskap som smälter vad de betat och naturligt radioaktiv nedbrytning är några exempel på föroreningskällor i naturen. Men även om viss förorening kommer också från naturen är det människans verksamhet som står för de värsta föroreningarna. Kraftverk och bilar som drivs med och förbränner fossila bränslen räknas som de största källorna.

De flesta föroreningsämnena kan skada människan hälsa. Luftföroreningar sätts ofta i samband med andningsproblem. Den kan göra en tillfälligt sjuk eller förorsaka långvarig sjukdom, särskilt hos dem som är extra känsliga för föroreningar, t.ex. barn och äldre.

Djur kan påverkas på tre olika sätt. De kan andas in gaser eller små partiklar, få i sig skadliga partiklar när de äter eller dricker eller ta in gaser genom huden. Ryggradslösa djur, djur med mjuk kropp, t.ex. maskar, eller djur som grodor med tunn, fuktig hud är särskilt känsliga för föroreningar.

Det som orsakar luftföroreningar och damm lämnar ofta spår på ovansidan av löv i närheten. Med hjälp av klibbig tejp kan man i denna aktivitet samla in sådana spår. Det gör föroreningar synliga och lättare att förstå. Luftföroreningar på olika platser kan jämföras och sättas i samband med varifrån de kommer.

Genomförande

Bestäm en lämplig plats för aktiviteten.

Steg för steg

1. Ge scouterna fem minuter att bekanta sig med omgivningarna i smågrupper eller individuellt. Be dem lägga märke till allt som är typiskt för miljön omkring dem.

2. Samla alla och samtala om deras upptäckter. De har säkert uppmärksammat levande saker som träd, växter och djur likaväl som icke-levande saker som jord, stenar och vatten. Fråga scouterna: Hur hänger dessa saker ihop? Vem äter vem? Var bor alla djuren? Vad behöver träden och växterna för att kunna överleva? Nu bör de upptäcka att det finns samband mellan allt i miljön. Fråga dem om det finns något annat som är livsviktigt för den här miljön som vi inte kan se. Svaret är luft. 3. Säg åt scouterna att sätta sig ner och andas in luften under en minut eller två och tänka på den. De ska ta rejält djupa andetag och försöka fylla lungorna helt. Be dem sedan, när tiden är ute, att beskriva luften omkring dem. Har den någon smak? Någon lukt? Kan de se den? Vad finns i luft?

4. Presentera Klibbiga löv-aktiviteten. Vår luft innehåller 21% syre, 72% kväve, cirka 7% koldioxid och ungefär 1% andra gaser inklusive förorenande ämnen. De flesta av gaserna och partiklarna som utgör luften vi andas, inklusive syret, kvävet och koldioxiden, saknar både färg, lukt och smak, men vissa föroreningar finns i partiklar som är stora nog för att kunna ses med blotta ögat. Klibbiga löv-aktiviteten gör det möjligt att samla in sådana partiklar.

5. Fråga scouterna varifrån de tror att de luftförorenande ämnena kommer. (En del kommer från bilar, kraftverk för fossilt bränsle, vulkaner, eld, damm.) Ställ frågor om platsen där de befinner sig nu. Vilka föroreningskällor finns det i närheten?

6. Dela upp scouterna i smågrupper och ge varje grupp lite vitt papper, saxar och klibbig tejp. Beroende på hur stor gruppen och platsen är och vad som kännetecknar platsen kan du antingen anvisa olika platser till grupperna eller låta dem välja fritt var de vill ta sina prover.

7. Scouterna klipper av en bit tejp och pressar den med den klibbiga sidan nedåt mot ett löv. Sedan lossar de tejpbiten försiktigt och klistrar upp den på ett vitt papper. Varje grupp bör upprepa detta åtminstone tio gånger för att få ihop ett representativt urval samt skriva ner eller rita av varje plats där de tog proverna.

Utvärdering

1. Samla scouterna och jämför resultaten. Om ni har ett förstoringsglas eller mikroskop, studera proven noga. Rangordna dem efter hur smutsiga de är. Varifrån kom det smutsigaste provet? De renaste? Finns det samband och i så fall vad? Varifrån kommer föroreningarna?

2. Om ni tog prover från mer än en plats, för över era resultat till en karta och diskutera. Finns det en orsak till att vissa områden uppvisar mera föroreningar än andra? Varifrån kommer föroreningarna?

3. Tänk på skadan som föroreningarna i luften kanske gör. Hur skulle den kunna påverka växterna? Människans hälsa? Hur skulle djuren kunna påverkas? Kom ihåg att det här bara handlar om föroreningar som är synliga för ögat. Många föroreningar är inte det.

Fler aktiviteter

1. Det finns andra sätt att “se” föroreningar. Undersök byggnader av sten i ert område. De kan visa spår av luftförorening, särskilt från fordon på vägar och gator i närheten. Spana efter natursten som ser smutsig ut. Kyrkogårdar är också bra ställen att leta spår av luftförorening på sten. Ta också reda på hur man vetenskapligt mäter luftens kvalitet.

2. Tänk över hur våra egna handlingar inverkar på luftens kvalitet. Hur de påverkar och vad vi själva kan göra för att minska luftföroreningar.

3. Gör en affisch som visar alla saker i ert närsamhälle som bidrar till luftförening.

Scoutmetod

Material

Genomskinlig tejp, kartor, vitt papper

Säkerhet

Tips

Referenser

För andra aktivtet gå till denna länk till World Scout Environment Programme:
World Scout Environment Programme

Gjort av