Superscouten

Från Aktivitetsbanken

Varför

För att låta scouten bilda/utveckla sin egen uppfattning om allt vad en superscout ska leva upp till.

Genomförande

Be scouterna, i små grupper eller patrullvis, att rita en ”superscout” på ett blädderblockspapper. Tala om att ni vill veta allt om denna superscout: Vad har den på sig, hur mår den, vilket kön har den, var bor den, vad tycker den om förutom scouting?

Det viktiga är inte hur de tecknar utan budskapet. Tillåt pilar med text, pratbubblor och otydliga bilder som kan förklaras senare/sedan. Häng upp bilderna och låt patrullerna redovisa för varandra, ställ gärna frågor som ledare. När alla har fått berätta om sin bild, diskutera:

• Såg ni några mönster i bilderna, något som flera hade ritat?

• Är det mönstret något ni känner igen i scouterna?

• Känner ni någon superscout?

• Varifrån kom inspirationen till er superscout?

• Är det positivt eller negativt att vara en superscout?

• Hur skulle ni vilja att en superscout var?

• Hur tror ni att superscouten skulle se ut om en som inte är scout skulle ha ritat?

Finns det något som kan kallas för en superscout?

Om ni vill kan ni göra om övningen efter diskussionen. Be deltagarna rita superscouten så som de vill att den ska vara. Redovisa och diskutera:

• Vilka värderingar fick superscouten då?

• Hur kan vi i scouterna jobba för att den bilden ska vara den första man tänker på?

Scoutmetod

Material

Blädderblock, kritor, pennor ev post-it lappar eller liknande.

Säkerhet

Tips

Har du inte tillgång till papper och penna kan ni göra övningen som en associationsövning i stället. Sätt er då i en ring och låt var och en under en minut tänka på ordet ”superscout”. Dela därefter in deltagarna i mindre grupper, gärna med en ledare i varje, och låt dem berätta för varandra om superscouten. Låt därefter grupperna berätta för de andra.

Referenser

Gjort av