Nedbrytningsspelet

Enklare variant:
1. Dela ut skräpföremålen (eller bilder på skräpföremålen), ett till varje deltagare (eller så många som behövs för att alla ska få ungefär lika).

2. Be gruppen att tillsammans placera skräpföremålen (eller bilderna på skräpföremålen) i ordning på marken. I ordning efter hur lång tid de tror att det tar för varje skräpföremål att brytas ned. Från kort till längst tid.
3.  Sedan kan du göra reflektionen som vanligt, och även berätta om de faktiska nedbrytningstiderna.

Mer detaljerad variant:
1. Dela ut skräpföremålen (eller bilder på skräpföremålen), ett till varje deltagare (eller så många som behövs för att alla ska få ungefär lika).
2. Dela ut korten med tidsangivelser till deltagare.
3. Se till att ingen deltagare får ett tidskort som redan matchar med det föremål som de håller i.

4. Låt deltagarna röra sig runt och försöka hitta det föremål som hör ihop med nedbrytningstiden de har på sitt kort.
5. När paren matchat kan ledaren kommentera resultaten och låta gruppen diskutera.

Reflektion efter aktiviteten
Efter att rätt par matchats kan ledaren leda en diskussion om avfall och nedskräpning:
• Vilka nedbrytningstider förvånade er?
• Vilken påverkan kan föremålen ha på djurliv, sötvatten m.m.? Hur kan vi minska mängden avfall vid friluftsaktiviteter (t.ex. använda flergångsflaskor, undvika förpackningar)?
• Vilken positiv påverkan kan du själv ha genom att ta hem skräp – även om det inte är ditt eget?
• Är det något skräp man får slänga i naturen, exempelvis en äppelskrutt? Varför, varför inte?
• Hur kan man packa sin ryggsäck och matsäck smart för att undvika att det blir skräp eller problem med skräp?
• Hur kan man välja vad man köper för att minska mängden skräp?